
ปัญหาภาวะโลกร้อน นับเป็นปัญหาสำคัญที่ทั่วโลกต่างตระหนัก และกำลังตื่นตัวในการหาแนวทางปฏิบัติเพื่อชะลอความรุนแรงที่จะเกิดขึ้นอย่างเหมาะสม ทั้งนี้เพื่อให้เกิดผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของมวลมนุษย์อย่างน้อยที่สุด สาเหตุสำคัญประการหนึ่งที่สนับสนุนให้เกิดภาวะโลกร้อนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ คือ ภาวะทางมลพิษต่างๆ อันเกิดจากการกระทำของมนุษย์เรานั่นเอง
ตลอดระยะเวลาหลายปีที่ผ่านมา มีหลายหน่วยงานทั้งภาครัฐและภาคเอกชน ให้ความสำคัญกับปัญหาภาวะโลกร้อน โดยมีการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกหน่วยงาน เพื่อรณรงค์ให้เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ส่งเสริม สนับสนุนการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างเหมาะสมในแนวทางที่แตกต่างกัน โดยมีวัตถุประสงค์สำคัญร่วมกัน คือเพื่อช่วยบรรเทาภาวะโลกร้อนที่ทวีความรุนแรงขึ้นอย่างต่อเนื่อง และหนึ่งในแนวทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมคือการรณรงค์เพื่อลดปัญหาปริมาณขยะ โดยการคัดแยกขยะต่างๆเพื่อนำกลับเข้าสู่กระบวนการรีไซเคิล ซึ่งนับเป็นความรับผิดชอบโดยตรงทั้งของผู้ผลิตและผู้บริโภค
บริษัท เอบี ฟู้ด แอนด์ เบฟเวอร์เรจส์ (ประเทศไทย) จำกัด ผู้ผลิตอาหารเสริมและเครื่องดื่ม โอวัลติน ร่วมกับ บริษัท เต็ดตรา แพ้ค (ประเทศไทย) จำกัด ในฐานะผู้ผลิตบรรจุภัณฑ์สำหรับอาหารและเครื่องดื่มระบบปลอดเชื้อ หรือกล่องเครื่องดื่มยูเอชที ได้ริเริ่มโครงการ แกะ ล้าง เก็บ กับโอวัลติน ด้วยเจตนารมณ์ในการผลักดัน ให้เกิดกระบวนการคัดแยกกล่องเครื่องดื่มโดยสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย เพื่อสามารถดำเนินการจัดเก็บ และคัดแยกกล่องเครื่องดื่มภายในโรงเรียนอย่างยั่งยืน โดยเริ่มจาก 50 โรงเรียนนำร่อง และจะเก็บผลการดำเนินการเพื่อพัฒนากิจกรรมในลำดับต่อไป
ในการดำเนินโครงการ ได้วางกลยุทธ์เพื่อจุดประกายและสร้างความรู้ความเข้าใจในการจัดเก็บกล่องเครื่องดื่ม เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากนักเรียน คณาจารย์ ตลอดจนเป็นช่องทางในการขยายผลรณรงค์ต่อไป

1. |
สร้างทัศนคติและความเข้าใจในการนำทรัพยากรที่ยังใช้ประโยชน์ได้ กลับมาใช้ใหม่ เพื่อช่วยรักษาทรัพยากรธรรมชาติ
|
2. |
ส่งเสริมและผลักดันให้เกิดพฤติกรรมคัดแยกกล่องเครื่องดื่มเพื่อนำไปรี ไซเคิล อันเป็นการรับผิดชอบต่อขยะที่ตนสร้างขึ้นในชีวิตประจำวัน
|
3. |
เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจเรื่องการรีไซเคิล และจูงใจให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม และส่วนร่วมในการลดปริมาณขยะ
|
4. |
เพื่อสร้างความเข้าใจในความหมายของทรัพยากรทดแทน โดยมุ่งหวังให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในคุณค่าของวัสดุเหลือใช้
|
โรงเรียนจำนวน 50 แห่ง ในกรุงเทพฯ และปริมณฑล

1. |
ส่งจดหมายเชิญ พร้อมใบสมัครและเอกสารแนบโครงการไปยังกลุ่มเป้าหมาย (50 โรงเรียน)
|
2. |
เจ้าหน้าที่เข้าพบอาจารย์ผู้ประสานงานโครงการ และ/หรือ ผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อนำเสนอโครงการ
|
| » |
แนวคิดการดำเนินโครงการ
|
| » |
วัตถุประสงค์ และทิศทางในการดำเนินโครงการ โดยมีเป้าหมายหลักในการจุดประกายสร้างมุมมองความคิดในการจัดการวัสดุเหลือใช้ เพื่อลดปริมาณขยะและการใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า
|
| » |
ลำดับขั้นดำเนินโครงการ
|
3. |
โรงเรียนพิจารณาส่งใบสมัครเข้าร่วมโครงการ
|
4. |
ส่วนประสานงานโครงการส่งจดหมายเชิญเข้าร่วมสัมมนา
|
5. |
สัมมนาโครงการ แกะ ล้าง เก็บ กับโอวัลติน
|
| |
» |
เรียนเชิญตัวแทนจากโรงเรียนผู้เข้าร่วมโครงการ (โรงเรียนละ 3 ท่าน) เพื่อร่วมสัมมนา
|
| |
• |
ผู้อำนวยการ
|
• |
อาจารย์ 2 ท่าน
|
| » |
เนื้อหาการสัมมนา
|
| |
• |
ภาพรวมโครงการ และวัตถุประสงค์หลักในการดำเนินโครงการ |
• |
การคัดแยกกล่องเครื่องดื่ม กับสิ่งแวดล้อม |
• |
Work shop การรีไซเคิลกล่องเครื่องดื่ม กระบวนการรีไซเคิลและแนวทางการบูรณาการ |
• |
ระดมความคิด การจัดโครงการ แกะ ล้าง เก็บ กับโอวัลติน ในสถานศึกษา
|
6. |
ส่งมอบอุปกรณ์ที่ใช้ในการดำเนินโครงการให้โรงเรียน
|
| |
» |
สมุดรีไซเคิลจากกล่องเครื่องดื่ม จำนวนเพียงพอ
|
| » |
ถังรับกล่องเครื่องดื่ม
|
| » |
บอร์ดประชาสัมพันธ์ (banner board วางประกอบกับถัง)
|
| » |
สื่อประชาสัมพันธ์อื่น ๆ (โปสเตอร์ โบรชัวร์ ฯลฯ)
|
7. |
รับแลกกล่องเครื่องดื่มจากนักเรียน และเก็บสะสมกล่องเครื่องดื่ม
|
| |
ระดับนักเรียน (ดำเนินการโดยทีมงานของโรงเรียน)
|
| » |
กล่องโอวัลติน 25 ใบ = สมุดรีไซเคิลจากกล่องเครื่องดื่ม 1 เล่ม
|
| ระดับโรงเรียน ขั้นที่ 1 (ส่วนประสานงานโครงการทำการจัดเก็บและรวบรวมกล่องเครื่องดื่ม)
|
| » |
กล่องเครื่องดื่มทุกยี่ห้อ 25,000 ใบ = ชั้นวางหนังสือ 9 ช่อง 1 ชิ้น
|
| » |
กล่องเครื่องดื่มทุกยี่ห้อ 50,000 ใบขึ้นไป = ชั้นวางหนังสือ 9 ช่อง 2 ชิ้น
|
| ระดับโรงเรียน ขั้นที่ 2
|
| » |
จัดอันดับโรงเรียนจากการจัดเก็บ และคัดเลือก 10 อันดับแรกที่มียอดจัดเก็บสูงสุดเพื่อมอบ แป้นบาสเก็ตบอลโอวัลติน โรงเรียนละ 1 ชุด
|
| » |
1 ใน 10 อันดับแรก ที่มีจำนวนกล่องโอวัลตินสูงสุดได้รับ สถานีรีไซเคิล พร้อมติดตั้งในโรงเรียน
|
8. |
ประกาศผล และจัดพิธีปิด ณ โรงเรียนที่ได้รับรางวัลที่ 1 (สถานีรีไซเคิล) โดยโรงเรียนที่ได้อันดับ 1 จะได้รับโล่รางวัล และอีก 49 โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้รับประกาศเกียรติคุณ
|
9. |
ติดตั้งชั้นวางหนังสือให้กับโรงเรียนที่ได้รับตามเกณฑ์ที่กำหนด
|

มิถุนายน กันยายน 2552

| 1. |
กลุ่มเป้าหมายเกิดทัศนคติและความเข้าใจที่ดีในด้านการส่งเสริมและการจัดการสิ่งแวดล้อม ตลอดจนสามารถพัฒนาให้เกิดการดำเนินงานอย่างยั่งยืนได้
|
| 2. |
เกิดเครือข่ายความร่วมมือในสังคม ตลอดจนกลไกในการจัดเก็บรวบรวมกล่องเครื่องดื่ม ที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมต่อการนำเข้าสู่กระบวนการรีไซเคิล
|
| 3. |
กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการรีไซเคิลกล่องเครื่องดื่ม และสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เกิดการมีส่วนร่วมในการลดปริมาณขยะอย่างต่อเนื่อง
|
| 4. |
กลุ่มเป้าหมายได้ใช้ประโยชน์จากผลิตภัณฑ์ที่รีไซเคิลจากกล่องเครื่องดื่ม อย่างทั่วถึงโดยมีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในคุณค่าวัสดุเหลือใช้
|
|